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導(dǎo)讀：美國(guó)營(yíng)地聯(lián)盟（ACA）每年都收集父母對(duì)孩子參加營(yíng)地后的進(jìn)步和成果的評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：孩子通過(guò)營(yíng)地活動(dòng)增強(qiáng)了自信和自尊；營(yíng)地是安全健康的環(huán)境；營(yíng)地是學(xué)習(xí)社會(huì)交往能力和交朋友的好地方；提高了孩子的獨(dú)立性和領(lǐng)導(dǎo)能力；更愿意嘗試新事物和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

在悠久而廣泛的戶外運(yùn)動(dòng)休閑基礎(chǔ)上，西方國(guó)家涌現(xiàn)出豐富多彩的營(yíng)地文化，除了國(guó)人已經(jīng)熟悉的汽車營(yíng)地以外，還有登山營(yíng)地、攀巖營(yíng)地、漂流營(yíng)地、徒步營(yíng)地、山地車營(yíng)地、童子軍營(yíng)地、家庭營(yíng)地、音樂(lè)會(huì)營(yíng)地、探險(xiǎn)營(yíng)地、科教營(yíng)地、歷史營(yíng)地等等，為公眾特別是青少年提供了更多戶外體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)青少年身體和心智健康。

美國(guó)營(yíng)地聯(lián)盟（ACA）每年都收集父母對(duì)孩子參加營(yíng)地后的進(jìn)步和成果的評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：孩子通過(guò)營(yíng)地活動(dòng)增強(qiáng)了自信和自尊；營(yíng)地是安全健康的環(huán)境；營(yíng)地是學(xué)習(xí)社會(huì)交往能力和交朋友的好地方；提高了孩子的獨(dú)立性和領(lǐng)導(dǎo)能力；更愿意嘗試新事物和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

但是，國(guó)內(nèi)戶外營(yíng)地建設(shè)還處于起步階段，營(yíng)地行業(yè)對(duì)于公眾和市場(chǎng)來(lái)說(shuō)還比較陌生。目前，可行的做法是一方面借鑒外國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)，一方面深入研究本土化可行性方案，在實(shí)踐過(guò)程中不斷探索發(fā)展的道路。

一、宣傳營(yíng)地健康安全標(biāo)準(zhǔn)

觀察世界各地的青少年戶外營(yíng)地，父母和學(xué)校最關(guān)心的事情是“安全和健康”。根據(jù)國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，首先要廣泛宣傳青少年?duì)I地健康安全標(biāo)準(zhǔn)，征求公眾特別是營(yíng)員家長(zhǎng)和“領(lǐng)域?qū)＜摇保ㄒ驗(yàn)榍嗌倌陸敉鉅I(yíng)地涉及太多領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)、方法和技術(shù)）的評(píng)論和建議，并且通過(guò)與各行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證部門（例如綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)、水質(zhì)安全標(biāo)準(zhǔn)管理機(jī)構(gòu)）咨詢與合作，不斷完善標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性和可操作性，收集相關(guān)領(lǐng)域的法律、法規(guī)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)文件，作為規(guī)劃設(shè)計(jì)青少年?duì)I地的基本法律依據(jù)。

二、注意營(yíng)地的選址

在營(yíng)地的選址上，可考慮山地、丘陵、水邊等等荒地、棄地。實(shí)際上，戶外營(yíng)地是一種社會(huì)成本低、進(jìn)入門檻非常低而高社會(huì)效益、高市場(chǎng)效益的土地利用模式，為可持續(xù)土地利用打開了嶄新的視角。許多歐洲國(guó)家利用廢棄鐵路和廢棄車廂改造為戶外營(yíng)地和服務(wù)設(shè)施，啟發(fā)我們從全新的角度評(píng)估土地的價(jià)值。

生態(tài)文明和可持續(xù)發(fā)展方法技術(shù)是青少年戶外營(yíng)地教育的主要內(nèi)容之一，建立本地食物體系，自己種菜或者從周邊農(nóng)村社區(qū)采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品，聘請(qǐng)農(nóng)村手藝人傳授傳統(tǒng)技藝，既能學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展原理又能促進(jìn)社區(qū)和諧共生。

三、營(yíng)地課程的設(shè)計(jì)

營(yíng)地設(shè)計(jì)應(yīng)考慮堅(jiān)持“動(dòng)手學(xué)習(xí)”的原則，考慮根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件設(shè)立各種實(shí)驗(yàn)室和工作室，可參考當(dāng)前流行的 Makerspaces 和 Hackerspaces在營(yíng)區(qū)創(chuàng)建“創(chuàng)客空間”，增加手工實(shí)做活動(dòng)的機(jī)會(huì)。例如草編、木做、野餐等等，采用沙盤、桌游、模擬場(chǎng)景等等教學(xué)方法，例如在撲克牌上印有各種想定的各種類型的自然災(zāi)害緊急情況腳本，讓營(yíng)員鍛煉各種災(zāi)害情況下的處置能力。

營(yíng)地活動(dòng)建設(shè)應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)靥赜械牡乩碣Y源（地貌、地形、植被、水文）等條件設(shè)計(jì)出具有豐富特色的戶外活動(dòng)項(xiàng)目，有山地資源的開展登山、攀巖、攀冰、速降活動(dòng)，平原地區(qū)可以考慮騎馬、徒步、山地車、航空，沿海沿江可考慮水上項(xiàng)目，海邊森林資源可以考慮開展觀鳥和野生動(dòng)物觀察等等。

營(yíng)地活動(dòng)項(xiàng)目也可以學(xué)習(xí)歐美國(guó)家青少年?duì)I地的經(jīng)驗(yàn)，例如徒步登山和攀巖活動(dòng)，登山包自帶食物和飲水行進(jìn)幾個(gè)小時(shí)的遠(yuǎn)行活動(dòng)，水上項(xiàng)目，騎馬，山地車，制作弓箭和射箭運(yùn)動(dòng)，野炊野餐。近幾年，志愿者社會(huì)公益性質(zhì)的服務(wù)活動(dòng)，生態(tài)恢復(fù)和生態(tài)建設(shè)活動(dòng)越來(lái)越多，例如，用手工工具修建步道，植樹修建綠道網(wǎng)絡(luò)和生態(tài)保護(hù)緩沖帶，用柳樹條編織筐簍等等活動(dòng)。“豪華營(yíng)地（Glamping）”，是一種新的營(yíng)地產(chǎn)業(yè)動(dòng)向。

另外，營(yíng)地行業(yè)的專業(yè)化、職業(yè)化也是一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)。例如“營(yíng)地輔導(dǎo)員”、“營(yíng)地監(jiān)護(hù)”、“營(yíng)地醫(yī)生”、水上活動(dòng)項(xiàng)目的救生員，以及其他各種營(yíng)地活動(dòng)的教練員、服務(wù)人員，均須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的資質(zhì)考試認(rèn)證才能上崗；營(yíng)地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化工作也包括從業(yè)人員的資質(zhì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)要求和標(biāo)準(zhǔn)程序。